Englisch an der Grundschule
Wie Handreichungen den Frühbeginn sehen. Eine didaktisch-methodische Analyse
1. Edition, 2004
273 Pages
ISBN: 978-3-8253-1560-3
Product: Book
Edition: Hardcover
Subject: Anglistik/Amerikanistik
Series: Anglistische Forschungen, Volume No.: 327
Available: 30.04.2004
Keywords:
Englischunterricht, Grundschule, Englisch, Schulbuch, Fremdsprachendidaktik, Fachdidaktik Englisch, Fremdsprache, Englisch-Handbuch, Grundschulpädagogik
Vorliegende Arbeit untersucht Lehrwerke des frühbeginnenden Englischunterrichts aus didaktischer Perspektive. Insbesondere die Lehrerhandbücher stellen wichtige Informationsquellen und Sprachvorbilder für die Unterrichtsgestaltung dar. Hierzu werden aus Erkenntnissen der Spracherwerbsforschung, Grundschulpädagogik, Fachdidaktik, Lehrwerkkritik und Pragmalinguistik Analyseebenen zur Evaluation des Textkorpus entwickelt. Die sprachliche Ebene der Untersuchung fragt nach der Verteilung der Fertigkeiten und nach der Auswahl und Anordnung von Sprachfunktionen. Die methodische Ebene beschäftigt sich mit der Umsetzung von Lehr- und Lernverfahren. Die inhaltliche Ebene untersucht thematische Struktur und kulturelle Lernangebote.
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in: Bibliographie Moderner Fremdsprachenunterricht, 2007/3 [Do-2335-1]
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Daniela Elsner in: Neusprachliche Mitteilungen aus Wissenschaft und Praxis, 58/1-2 (2005), 111f